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課程分類(lèi)

洞見(jiàn)-業(yè)務(wù)問(wèn)題分析與創(chuàng)新解決

洞見(jiàn)-業(yè)務(wù)問(wèn)題分析與創(chuàng)新解決
想動(dòng)員團(tuán)隊(duì)一起解決難題，但是只要進(jìn)行團(tuán)隊(duì)研討就會(huì)停滯不前，每次討論，大家都各持己見(jiàn)，沒(méi)有統(tǒng)一的思路，達(dá)不成共識(shí)，甚至陷于責(zé)任推諉；這個(gè)時(shí)候，你需要一套能動(dòng)員團(tuán)隊(duì)分析問(wèn)題和創(chuàng)新解決的科學(xué)思路。
2022-11-28 19:52
主講老師：李沛賢課時(shí)安排：2天

面議

創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決
習(xí)近平總書(shū)記曾指出：“創(chuàng)新是企業(yè)經(jīng)營(yíng)最重要的品質(zhì)，也是今后我們爬坡過(guò)坎必須要做到的。”對(duì)今天中國(guó)各行業(yè)的企業(yè)而言，創(chuàng)新則生，不創(chuàng)新則亡，選擇創(chuàng)新走下去、從內(nèi)部產(chǎn)生優(yōu)質(zhì)的變化與改進(jìn)，持續(xù)發(fā)展，才能有增長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，才能迎向企業(yè)的第二曲線(xiàn)。
2022-11-28 19:51
主講老師：李沛賢課時(shí)安排：2天

面議

德魯克思想：經(jīng)理人進(jìn)階
德魯克管理精典管理課程系列精選德魯克最具代表性的、適用于中層管理者的經(jīng)典理論，結(jié)合經(jīng)理人管理工作實(shí)踐，以案例和情景游戲?yàn)檩d體展開(kāi)研討。
2022-11-28 15:03
主講老師：李文莉課時(shí)安排：2天

面議

UVCA時(shí)代下的組織能力提升
用組織能力推動(dòng)業(yè)務(wù)的逆勢(shì)增長(zhǎng) 那么，如何在UVCA時(shí)代下的提升組織能力？如何系統(tǒng)化、實(shí)操性強(qiáng)、可以快速落地的去提升組織能力？如何打造有競(jìng)爭(zhēng)力員工能力和思維？李老師在課程中通過(guò)大量世界500強(qiáng)、知名企業(yè)案例及實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，來(lái)系統(tǒng)性的講解組織能力提升的各個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)和步驟，期望通過(guò)學(xué)習(xí)能給學(xué)員帶來(lái)實(shí)際價(jià)值和可落地技術(shù)手段。李老師師從楊三角的發(fā)明者楊國(guó)安教授，是組織能力楊三角MBA黃埔四期的畢業(yè)生，對(duì)于組織能力的底層邏輯和落地實(shí)操有深厚的理解和經(jīng)驗(yàn)，已經(jīng)幫助多家企業(yè)帶來(lái)實(shí)際的效果。
2022-11-28 15:02
主講老師：李文莉課時(shí)安排：1天

面議

卓越管理者的認(rèn)知與實(shí)踐 “有效授權(quán)管理”
了解新時(shí)代企業(yè)和員工態(tài)勢(shì)下，管理的規(guī)律與本質(zhì)。掌握如何從術(shù)和道的層面提升領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人影響力，包括：如何用人所長(zhǎng)、如何指導(dǎo)員工、學(xué)習(xí)型組織的打造、員工激勵(lì)、學(xué)習(xí)培養(yǎng)、工作規(guī)劃、執(zhí)行檢查等以及管理的本質(zhì)是修心（管理者的自我修煉）掌握高效授權(quán)管理的有效方法和有效工具，冰山理論，PDCA等。
2022-11-28 15:02
主講老師：李文莉課時(shí)安排：1天

面議

德魯克管理思想精要之“經(jīng)理人進(jìn)階”
作為管理者在掌握一定的管理技能之后，提升管理效能及其效用。幫助經(jīng)理人認(rèn)識(shí)到如何協(xié)調(diào)自身與組織內(nèi)各方面的關(guān)系，使其在組織中少受挫折、卓有成效。打造全方位經(jīng)理人，促進(jìn)內(nèi)部溝通協(xié)作、提高組織效能，最終使企業(yè)績(jī)效得以充分體現(xiàn)。
2022-11-28 15:01
主講老師：李文莉課時(shí)安排：2天

面議

從明星員工到優(yōu)秀管理者
本課程系統(tǒng)地分析管理者的角色定位，員工和管理者的角色區(qū)分，角色心態(tài)的變化。同時(shí)提高新晉管理者處理常見(jiàn)問(wèn)題的各項(xiàng)能力。
2022-11-28 15:01
主講老師：李文莉課時(shí)安排：1-2天，6小時(shí)/天

面議

卓越管理者的認(rèn)知與實(shí)踐有效授權(quán)與激勵(lì)
就是我們企業(yè)經(jīng)營(yíng)者目前最重要的課題，也是本課程的內(nèi)容所在。課程突破了很多管理課程只講理論思想、沒(méi)有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)、缺少工具方法的瓶頸，還原現(xiàn)實(shí)商業(yè)環(huán)境中一個(gè)個(gè)實(shí)際發(fā)生的案例，以及案例背后不為人知的客觀(guān)規(guī)律。解決學(xué)員在企業(yè)管理過(guò)程中面臨的“看不清、想不到、做不了”的三大難題，使學(xué)員學(xué)之解惑，學(xué)之能用，帶領(lǐng)企業(yè)核心管理團(tuán)隊(duì)跨越障礙實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)！
2022-11-28 15:01
主講老師：李文莉課時(shí)安排：2天

面議

德魯克管理思想精要之“團(tuán)隊(duì)管理”
在十九大后新常態(tài)的場(chǎng)景下，隨著智能制造、人工智能與新零售的快速發(fā)展，第四次科技革命的浪潮撲面而來(lái)，這意味著各行業(yè)的洗牌已經(jīng)不再是一個(gè)概念，而是真的“狼來(lái)了”。張瑞敏有句話(huà)很經(jīng)典：“只有時(shí)代的企業(yè)，沒(méi)有成功的企業(yè)”。新的時(shí)代到來(lái)，每個(gè)企業(yè)能做的就是提升自己，擁抱時(shí)代。
2022-11-28 15:01
主講老師：李文莉課時(shí)安排：1天

面議

卓越管理者的認(rèn)知與實(shí)踐
理論基礎(chǔ)：德魯克管理思想就是我們企業(yè)經(jīng)營(yíng)者目前最重要的課題，也是本課程的內(nèi)容所在。課程突破了很多管理課程只講理論思想、沒(méi)有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)、缺少工具方法的瓶頸，還原現(xiàn)實(shí)商業(yè)環(huán)境中一個(gè)個(gè)實(shí)際發(fā)生的案例，以及案例背后不為人知的客觀(guān)規(guī)律。解決學(xué)員在企業(yè)管理過(guò)程中面臨的“看不清、想不到、做不了”的三大難題，使學(xué)員學(xué)之解惑，學(xué)之能用，帶領(lǐng)企業(yè)核心管理團(tuán)隊(duì)跨越障礙實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)！
2022-11-28 15:01
主講老師：李文莉課時(shí)安排：1天

面議

德魯克管理思想精要之“目標(biāo)管理”
理論基礎(chǔ)：德魯克管理思想就是我們企業(yè)經(jīng)營(yíng)者目前最重要的課題，也是本課程的內(nèi)容所在。課程突破了很多管理課程只講理論思想、沒(méi)有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)、缺少工具方法的瓶頸，還原現(xiàn)實(shí)商業(yè)環(huán)境中一個(gè)個(gè)實(shí)際發(fā)生的案例，以及案例背后不為人知的客觀(guān)規(guī)律。解決學(xué)員在企業(yè)管理過(guò)程中面臨的“看不清、想不到、做不了”的三大難題，使學(xué)員學(xué)之解惑，學(xué)之能用，帶領(lǐng)企業(yè)核心管理團(tuán)隊(duì)跨越障礙實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)！
2022-11-28 15:00
主講老師：李文莉課時(shí)安排：1天

面議

邏輯化思考及問(wèn)題解決
2022-11-28 15:00
主講老師：李文莉課時(shí)安排：1天

面議

識(shí)別、認(rèn)知、管理、提升
員工壓力及情緒管理課程突破了很多課程只講理論思想、沒(méi)有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)、缺少工具方法的瓶頸，還原現(xiàn)實(shí)環(huán)境中一個(gè)個(gè)實(shí)際發(fā)生的案例，以及案例背后不為人知的客觀(guān)規(guī)律。解決學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中面臨的“看不清、想不到、做不了”的三大難題，使學(xué)員學(xué)之解惑，學(xué)之能用，幫助企業(yè)學(xué)員提升情緒壓力管理的能力，打造企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力！
2022-11-28 14:43
主講老師：李文莉課時(shí)安排：1天

面議

從校園人到職場(chǎng)人“三能員工”
本次課程旨在幫助員工建立正確的職場(chǎng)、工作觀(guān)念，并且給予具體的方法指導(dǎo)，將從職業(yè)生涯規(guī)劃、自我認(rèn)知、人際關(guān)系溝通等方面解決以上問(wèn)題。讓員工找到內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，提升個(gè)人的工作效率，幫助企業(yè)打造具有凝聚力的團(tuán)隊(duì)。
2022-11-28 14:42
主講老師：李文莉課時(shí)安排：1-2天，6小時(shí)/天

面議

高效能人士的七個(gè)習(xí)慣
是領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展課程、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力建設(shè)課程、員工的自我管理課程。高效能人士中的七個(gè)習(xí)慣是一個(gè)整體，它們相輔相成，既講到了個(gè)人要全力以赴確立目標(biāo)，進(jìn)行個(gè)人修煉，并由依賴(lài)轉(zhuǎn)向獨(dú)立，從而實(shí)現(xiàn)"個(gè)人成功"。也講到了要通過(guò)建立共贏(yíng)，換位溝通，集思廣益等，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)溝通與合作，實(shí)現(xiàn)人際成功。而不斷更新更是涵蓋了前六個(gè)習(xí)慣，督促我們從身心開(kāi)始完善，"不斷更新"的創(chuàng)造，會(huì)使每一個(gè)人走向成功的彼岸。
2022-11-28 14:42
主講老師：李文莉課時(shí)安排：1-2天，6小時(shí)/天

面議

六頂思考帽-研究及實(shí)踐
極大地提高企業(yè)與個(gè)人的效能，降低會(huì)議成本（節(jié)省會(huì)議與決策時(shí)間），使我們將思考的不同方面分開(kāi)進(jìn)行，取代了一次解決所有問(wèn)題的做法。集中分析信息（白帽）、利益（黃帽）、直覺(jué)（紅帽）以及風(fēng)險(xiǎn)（黑帽）等，使人們可以依次對(duì)問(wèn)題的不同側(cè)面給予足夠的重視和充分的考慮。
2022-11-28 12:05
主講老師：李文莉課時(shí)安排：

面議

思維導(dǎo)圖及高效運(yùn)用
畫(huà)圖：掌握思維導(dǎo)圖的基本觀(guān)念和方法，懂得用思維導(dǎo)圖，讓思路得激發(fā)和整理思維：掌握思維導(dǎo)圖在三大類(lèi)場(chǎng)景的具體運(yùn)用，理解導(dǎo)圖具體步驟和操作背后的思維機(jī)制運(yùn)用：可以將思維導(dǎo)圖運(yùn)用于工作生活的全部場(chǎng)景，學(xué)會(huì)有意識(shí)地使用思維導(dǎo)圖等思維工具
2022-11-28 12:05
主講老師：李文莉課時(shí)安排：1天

面議

管理者的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)
并在些基礎(chǔ)上建立個(gè)人良好的影響力。通過(guò)本課程，學(xué)習(xí)如何在溝通中關(guān)注對(duì)方的想法和探索對(duì)方的思考層次，通過(guò)影響式的溝通，為對(duì)方提供不同的思考角度，促進(jìn)雙方的深度共識(shí)。在溝通中，重視塑造溝通通道，維護(hù)溝通氛圍，既解決問(wèn)題，又鞏固雙方的信任關(guān)系。
2022-11-28 12:04
主講老師：李文莉課時(shí)安排：1天

面議

知人知心的人際溝通技術(shù)
并在些基礎(chǔ)上建立個(gè)人良好的影響力。通過(guò)本課程，學(xué)習(xí)如何在溝通中關(guān)注對(duì)方的想法和探索對(duì)方的思考層次，通過(guò)影響式的溝通，為對(duì)方提供不同的思考角度，促進(jìn)雙方的深度共識(shí)。在溝通中，重視塑造溝通通道，維護(hù)溝通氛圍，既解決問(wèn)題，又鞏固雙方的信任關(guān)系。
2022-11-28 12:04
主講老師：李文莉課時(shí)安排：1天

面議

跨部門(mén)沖突與高效協(xié)作
你認(rèn)為十萬(wàn)火急的事，到了其它部門(mén)主管口中，竟然成了“芝麻綠豆大的事”；原本應(yīng)該合作解決的問(wèn)題，到了跨部門(mén)會(huì)議上，又淪為“各彈各的調(diào)”，找不到共識(shí)。到底，在不同部門(mén)各有不同立場(chǎng)與利益的情況下，怎樣才能進(jìn)行良好的溝通，產(chǎn)生希望的成果呢？這也正是本課程要協(xié)助大家解決的。
2022-11-28 12:04
主講老師：李文莉課時(shí)安排：1天

面議

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