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課程分類

從有位到有為——管理者角色定位與自我管理
1、能夠闡述管理者四大定位； 2、根據(jù)課程內(nèi)容，當(dāng)堂完成激勵(lì)設(shè)計(jì)表； 3、能夠運(yùn)用4A工具當(dāng)堂完成模擬練習(xí)； 4、能夠運(yùn)用課堂知識(shí)當(dāng)堂完成標(biāo)準(zhǔn)版的周計(jì)劃； 5、能夠闡述管理者的五大關(guān)鍵職能
2022-11-17 11:10
主講老師：齊磊課時(shí)安排：1天

面議

《溝通與演講》內(nèi)訓(xùn)篇 -----打破溝而不通的魔咒
幫助學(xué)員掌握系統(tǒng)、先進(jìn)、實(shí)用的管理技巧和溝通技能；啟發(fā)學(xué)員觸類旁通，在管理實(shí)踐中知行合一，在日常工作中藝術(shù)性應(yīng)用所學(xué)的技能；站在企業(yè)變革必須的角度，幫助參訓(xùn)人員更新營(yíng)銷理念，轉(zhuǎn)變思維模式，統(tǒng)一思想；
2022-11-17 11:09
主講老師：齊磊課時(shí)安排：2天

面議

《結(jié)構(gòu)性思維》思考更清晰，表達(dá)更準(zhǔn)確
能夠清晰有效的構(gòu)建思維邏輯，觀點(diǎn)更鮮明，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密，表達(dá)更清晰形成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S習(xí)慣，建立彼此交流時(shí)有共同的思維和語(yǔ)言平臺(tái) 掌握思維的方法與工具，保證溝通效率和效果，能使他人更好的理解并記憶自己的觀點(diǎn)，進(jìn)而達(dá)成共識(shí)
2022-11-17 11:09
主講老師：齊磊課時(shí)安排：1天

面議

中層骨干溝通與執(zhí)行力
溝通不暢，執(zhí)行力就純屬妄談！天天談執(zhí)行力，甚至很多企業(yè)“困”到了執(zhí)行力的陷阱里，結(jié)果怎么搞好像起色也不大。那么企業(yè)實(shí)踐中，到底需要怎樣的執(zhí)行力、怎樣才能提升執(zhí)行力？
2022-11-17 11:09
主講老師：王伯元課時(shí)安排：2天

面議

中高層管理技能提升
更需要識(shí)人善任，這些關(guān)鍵的通用能力，如果某一方面成為管理的短板，將會(huì)產(chǎn)生超過60%的不良影響，造成管理失衡，從而影響到團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)，也影響個(gè)人的勝任力和職業(yè)發(fā)展。因此管理干部都需要對(duì)管理能力正確認(rèn)知并找到快速提升的方法。
2022-11-17 11:08
主講老師：王群祥課時(shí)安排：1天

面議

中層管理者勝任力提升與領(lǐng)導(dǎo)力修煉
1、認(rèn)識(shí)什么是管理以及管理者的正確思維 2、讓新干部認(rèn)知由業(yè)務(wù)崗位到管理角色轉(zhuǎn)換 3、讓成熟的干部反思管理的責(zé)任的使命 4、掌握成為優(yōu)秀管理者的六大管理技能 5、了解領(lǐng)導(dǎo)力在團(tuán)隊(duì)管理中的重要價(jià)值 6、掌握提升個(gè)人影響力修煉方法
2022-11-17 11:08
主講老師：王群祥課時(shí)安排：2天

面議

《中層干部如何搭班子帶隊(duì)伍》 ——中層管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升系列課

《中層干部如何搭班子帶隊(duì)伍》 ——中層管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升系列課
企業(yè)中，團(tuán)隊(duì)是承擔(dān)企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的社會(huì)單元，中高層管理者是執(zhí)行企業(yè)戰(zhàn)略的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，但往往因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)管理的經(jīng)驗(yàn)不足或方法不當(dāng)，導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)建設(shè)基礎(chǔ)打不好，人員素質(zhì)不高，從而凝聚力不強(qiáng)、戰(zhàn)斗力不強(qiáng)，從而使企業(yè)年度計(jì)劃目標(biāo)不能實(shí)現(xiàn)，甚至使企業(yè)戰(zhàn)略夭折。
2022-11-17 11:07
主講老師：王群祥課時(shí)安排：2天

面議

贏在情商領(lǐng)導(dǎo)力
“智商得以錄用，情商得以升職”，從個(gè)人發(fā)展的角度，領(lǐng)導(dǎo)者更需深諳自我情緒管理之道。從組織發(fā)展的角度，用自己的情商帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)整體情商，企業(yè)管理方可走向新維度，組織競(jìng)爭(zhēng)力方可強(qiáng)大。
2022-11-17 10:37
主講老師：李世源課時(shí)安排：1天，6小時(shí)/天

面議

大情商領(lǐng)導(dǎo)力
1. 管理者與下屬多元關(guān)系的認(rèn)知要轉(zhuǎn)變，依舊用“性格本色”管團(tuán)隊(duì)，帶不動(dòng)，自己苦惱。 2. 忽視情感訴求，過度關(guān)注業(yè)績(jī)，挫傷下屬動(dòng)機(jī)積極性，欲速則不達(dá)，“非正常離職率”高。 3. 工作溝通中能用情商解決的，偏偏用情緒“解決”，疊加后患，造成關(guān)系緊張、士氣受損。 4. 管理風(fēng)格比較粗放，直來(lái)直去，缺少迂回探尋，造成下屬心理逆反，導(dǎo)致“被動(dòng)攻擊”。 5. 缺少優(yōu)秀管理者內(nèi)心的慎獨(dú)覺察，遇事不順容易互相指責(zé)、推卸責(zé)任，內(nèi)耗團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。 6. 受全球疫情惡化大環(huán)境影響，經(jīng)濟(jì)下行形勢(shì)嚴(yán)
2022-11-17 10:35
主講老師：李世源課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

基于心理覺察的管理新思維 ——做一個(gè)會(huì)“讀心”的領(lǐng)導(dǎo)者

基于心理覺察的管理新思維 ——做一個(gè)會(huì)“讀心”的領(lǐng)導(dǎo)者
2022-11-17 10:35
主講老師：李世源課時(shí)安排：1天，6小時(shí)/天

面議

中國(guó)智慧——中國(guó)人的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

中國(guó)智慧——中國(guó)人的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
本課程將國(guó)脈《易經(jīng)》、老子《道德經(jīng)》、佛教《心經(jīng)》、儒家經(jīng)典、法家權(quán)謀和《孫子兵法》的核心理論融會(huì)貫通，去偽存真、去粗求精。以“領(lǐng)導(dǎo)力”為宗要，以“領(lǐng)導(dǎo)智慧”為核心。從企業(yè)經(jīng)營(yíng)與組織運(yùn)作的角度和學(xué)員一起在國(guó)學(xué)的天空下自由穿越：用《易經(jīng)》的智慧經(jīng)營(yíng)企業(yè)，借《老子》的大纛修養(yǎng)道德；以《心經(jīng)》的力量禪行自我；拿《中庸》的實(shí)踐齊家治國(guó)，和《韓非子》一起權(quán)謀人性，看《孫子兵法》如何在籌劃戰(zhàn)略。選題章章精彩，案例個(gè)個(gè)精辟，授課循循善誘，義理環(huán)環(huán)相連。
2022-11-17 10:35
主講老師：陳竹友課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

卓越領(lǐng)導(dǎo)力 ——卓有成效的領(lǐng)導(dǎo)者
該課程把“領(lǐng)導(dǎo)者的價(jià)值”和“組織管理的核心功能”融為一體，把領(lǐng)導(dǎo)者的職業(yè)能力和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)逐一分解、詳細(xì)論證，使學(xué)員在經(jīng)典事例中忘神迷思，在愉快氛圍里透析真理。
2022-11-17 10:35
主講老師：陳竹友課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

360°領(lǐng)導(dǎo)力修煉
掌握自我領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)下屬、領(lǐng)導(dǎo)同僚、領(lǐng)導(dǎo)上司的全方位領(lǐng)導(dǎo)力修煉方法熟練掌握情境領(lǐng)導(dǎo)、教練式領(lǐng)導(dǎo)及高效能團(tuán)隊(duì)建設(shè)等核心領(lǐng)導(dǎo)力技能
2022-11-17 10:33
主講老師：王生輝課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

八零后白領(lǐng)職場(chǎng)素養(yǎng)與競(jìng)爭(zhēng)力

八零后白領(lǐng)職場(chǎng)素養(yǎng)與競(jìng)爭(zhēng)力
職場(chǎng)素養(yǎng)與競(jìng)爭(zhēng)力
2022-11-17 10:27
主講老師：石斌課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

業(yè)績(jī)跟蹤管理與領(lǐng)導(dǎo)力提升
提升領(lǐng)導(dǎo)力是每一位帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的人必須提升的能力。課程從領(lǐng)導(dǎo)力宏觀認(rèn)知及心態(tài)調(diào)整角度切入，內(nèi)容幽默風(fēng)趣，結(jié)合互動(dòng)體驗(yàn)、情景模擬方式，通過案例滲透培訓(xùn)主題，避開生硬理論灌輸，融入當(dāng)下熱點(diǎn)話題，充分調(diào)動(dòng)參訓(xùn)者積極性，激發(fā)主動(dòng)思考并樂于表達(dá)觀點(diǎn)的積極性。注重培訓(xùn)的時(shí)效性，體現(xiàn)培訓(xùn)價(jià)值。
2022-11-16 14:12
主講老師：程龍課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力
本課程從領(lǐng)導(dǎo)力宏觀認(rèn)知及心態(tài)調(diào)整角度切入，結(jié)合互動(dòng)體驗(yàn)、情景模擬方式，通過案例滲透培訓(xùn)主題，避開生硬理論的灌輸，融入當(dāng)下熱點(diǎn)話題，充分調(diào)動(dòng)參訓(xùn)者的積極性，激發(fā)學(xué)員主動(dòng)思考并樂于表達(dá)觀點(diǎn)的積極性。
2022-11-16 14:10
主講老師：王曉茹課時(shí)安排：3天，6小時(shí)/天

面議

中高層管理核心能力的工具與訓(xùn)練
本課程是在參考了MTP（英文全稱Management Training Program）原義為管理訓(xùn)練計(jì)劃或管理才能發(fā)展培訓(xùn)）原版基礎(chǔ)上，根據(jù)中國(guó)企業(yè)特質(zhì)以及多年來(lái)在企業(yè)的實(shí)務(wù)操作，同時(shí)擷取最新的管理理論精華推出的，這是最接近“游戲”的一門課程，從你“被任命的第一天”到你“升任高層的那一天”，拆解三個(gè)模塊9個(gè)管理階段，帶你層層闖關(guān)升級(jí)，讓你看懂管理難題，再用系統(tǒng)方法論來(lái)突破你職業(yè)的天花板。
2022-11-16 13:32
主講老師：張誠(chéng)忠課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

卓越的領(lǐng)導(dǎo)力修煉 ——激活團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)現(xiàn)況的12個(gè)工具

卓越的領(lǐng)導(dǎo)力修煉 ——激活團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)現(xiàn)況的12個(gè)工具
這套課程的目的，正是要重新定義在今天的智能時(shí)代下，卓越領(lǐng)導(dǎo)者的特征和關(guān)鍵行為，是與各級(jí)管理者與員工合力共創(chuàng)，并且在實(shí)踐中持續(xù)演進(jìn)，成就真正意義上的共贏。本課程也正是通過五個(gè)不同的角度，強(qiáng)化同一套新時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)理念和方法套路。
2022-11-16 13:32
主講老師：張誠(chéng)忠課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

狼性團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力 ——4R執(zhí)行力模型的演練

狼性團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力 ——4R執(zhí)行力模型的演練
為什么部門、員工之間互相推卸責(zé)任，各自為戰(zhàn)，嚴(yán)重缺失團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力？為什么有些員工做事總是皮皮嗒嗒，沒有激情，十分欠主動(dòng)？為什么員工素質(zhì)太差，經(jīng)常丟失客戶、損失業(yè)績(jī)、破壞公司形象？為什么員工跳槽不斷，企業(yè)成為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的人才輸送基地？為什么看上去大家都忙忙碌碌，但業(yè)績(jī)就是沒有提升，公司就是沒有成長(zhǎng)？
2022-11-16 13:32
主講老師：張誠(chéng)忠課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

情商領(lǐng)導(dǎo)力——壓力時(shí)代管理者的必修課
■ 測(cè)評(píng)：領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格測(cè)評(píng)與解析、情緒勝任力測(cè)評(píng)與解析； ■ 掌握：管理者情商修煉和領(lǐng)導(dǎo)力提升的有效方法； ■ 提升：管理能力、團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)能力； ■ 提高：團(tuán)隊(duì)和組織績(jī)效與氛圍；
2022-11-16 13:24
主講老師：俞文顯課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

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