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MOT-服務滿意度

主講老師: 李想 李想

主講師資:李想

課時安排: 1天,6小時/天
學習費用: 面議
課程預約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 本課程目的旨在幫助一線服務人員樹立正確的服務理念,掌握MOT的服務技能并能夠熟練的運用
內(nèi)訓課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2023-01-11 08:59

【課程背景】

隨著時代的發(fā)展,“服務”被不斷賦予新的意義。在產(chǎn)品高度同質化及快速迭代更新的今天,客戶必須作為企業(yè)最重要的“資產(chǎn)”來管理,客戶的體驗決定企業(yè)經(jīng)營的成敗。而服務則是每個行業(yè)得以體現(xiàn)差異化、個性化的核心競爭力,甚至成為企業(yè)贏利的一個重要渠道。對于直接接觸客戶的一線服務人員來說,掌握良好的服務技巧就顯得尤為重要。

本課程目的旨在幫助一線服務人員樹立正確的服務理念,掌握MOT的服務技能并能夠熟練的運用


【課程收益】

讓學員掌握在服務經(jīng)濟時代的現(xiàn)代客戶服務理念,有效提升企業(yè)員工的客戶服務意識;

掌握關鍵時刻的行為模式,并能夠根據(jù)企業(yè)的服務流程進行運用,提出合理的解決方案;

通過對“關鍵時刻”的深入理解,掌握企業(yè)為客戶創(chuàng)造價值的關鍵時刻,從而為企業(yè)創(chuàng)造富有價值的正面關鍵時刻;

建立起企業(yè)內(nèi)部客戶的概念,促進部門與部門間的合作。

 

【課程特色】

系統(tǒng)性:在較短的時間內(nèi)將一個服務人員應掌握的理論知識和技巧科學地組合為一個整體,使學員能夠全面、系統(tǒng)地掌握知識、提升技巧;

多樣性:采用講師講授、案例研討、角色扮演、音像視頻、情境模擬等多樣化的方式實施,特別強化演練式培訓;

實用性:通過企業(yè)真實服務案例重現(xiàn),和互動式的教學手段促進學員在培訓現(xiàn)場的轉化和運用。

【課程對象】一線服務人員、服務主管

 

【課程時間】6 小時一天

 

【課程大綱】

一、為什么服務這么重要?

1、服務經(jīng)濟時代來臨

2、服務的本質是什么

3、客戶滿意與客戶忠誠

?  什么是客戶

?  客戶滿意與不滿的原因

案例:全美圖書館大調(diào)研

4、客戶期望值管理

5、有效處理客戶投訴的意義

?  客戶滿意的三個層次

?  客戶不滿意的后果

?  不滿意客戶的影響

案例:海底撈

二、服務經(jīng)濟時代如何因需而變?

1、客戶的需求是什么?

?  馬斯洛需求層次

?  多元化、多層次、復雜化

?  三覺式服務體驗打造

2、服務如何應需而變?

?  變被動服務為主動服務

?  標準化服務和差異化服務

三、服務關鍵時刻的起源

1、MOT的歷史起源

2、MOT的核心理念

3、MOT的案例運用

?  海底撈

?  迪斯尼

討論:找到本公司打動客戶的MOT行為有哪些?

四、關鍵時刻的行為模式是什么?

1、營造氛圍

?  首因效應

?  黃金定律

?  白金定律

討論:我們怎么做會帶給客戶良好的第一印象?

2、分析問題

?  冰山圖

    練習:采購經(jīng)理的背后需求有哪些?

?  客戶的需求層次

?  聆聽的層次

?  有效的提問

    演練:通過同理心傾聽安撫憤怒客戶的情緒

3、解決問題

?  綠色客戶需求

?  紅色客戶需求

演練:通過以上步驟解決王總的批量投訴問題

4、總結問題

?  總結內(nèi)容和步驟

案例:托尼老師是這樣吸引了無數(shù)客戶

5、完善跟進

?  客戶的后期跟進

?  客戶分級管理

案例:一個保險代理人的成長日記

五、匯報演練

1、分組進行關鍵時刻行為模式案例演練通關。

2、總結回顧

 
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