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管理
溝通
【課程背景】 世界第一CEO杰克.韋爾奇曾經(jīng)說過:“
管理
就是溝通、溝通再溝通”。日本的經(jīng)營之神松下幸之助也曾經(jīng)說過“企業(yè)
管理
2022-06-18 10:30
[北京]
清大教育研究院
[未核實]
面議
錦上添花的工作陳述與匯報技巧
【課程背景】 工作匯報是職場精英經(jīng)常面對的問題,工作匯報的成果在很大程度上左右領(lǐng)導(dǎo)對匯報者的評價,也在某種程度上左右了匯
2022-06-18 10:28
[北京]
清大教育研究院
[未核實]
面議
讓經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為能力——
管理
復(fù)盤
【課程背景】 復(fù)盤是圍棋中的一種學(xué)習(xí)方法,指的是在寫完一盤棋之后,要重新擺一遍,看看哪里下得好,哪里下得不好,對下得好和
2022-06-18 10:28
[北京]
清大教育研究院
[未核實]
面議
讓目標實現(xiàn)由偶然變必然—過程
管理
七步法
【課程背景】 馬云曾講說過:“沒有過程的結(jié)果只能是垃圾,因為不能復(fù)制;既有結(jié)果,也有過程才叫成功”。所以,結(jié)果固然重要,
2022-06-18 10:26
[北京]
清大教育研究院
[未核實]
面議
高成低就:顧問式銷售變采購為投資
[課程背景]1. 陷在成本中心,跟采購關(guān)系再好,也過不了價格這道坎;2. 錯過利潤中心,單方面展示價值,不能成為經(jīng)濟銷售者;3.
2022-06-18 10:26
[北京]
清大教育研究院
[未核實]
面議
杠桿效應(yīng):工業(yè)品品牌戰(zhàn)略與市場推廣
課程類型:營銷戰(zhàn)略突破第一篇:超越產(chǎn)品,工業(yè)品品牌之路1、案例分析(一):巴斯夫“創(chuàng)造化學(xué)新作用”1)產(chǎn)品與人之間的化學(xué)反
2022-06-18 10:25
[北京]
清大教育研究院
[未核實]
面議
管理
者的情緒
管理
【培訓(xùn)目的】 通過進化心理學(xué)、生理心理學(xué)等領(lǐng)域的研究成果,引導(dǎo)學(xué)員正確認識情緒及其價值、不良情緒下容易誘發(fā)的身心健康以及
2022-06-14 08:40
[北京]
清大教育研究院
[未核實]
面議
科學(xué)
管理
壓力維護身心健康
【培訓(xùn)目的】幫助學(xué)員客觀看待壓力及其影響;幫助學(xué)員了解壓力下的應(yīng)激反應(yīng)及個體差異;指導(dǎo)學(xué)員掌握基于心理靈活性的壓力
管理
綜
2022-06-14 08:39
[北京]
清大教育研究院
[未核實]
面議
知重負重 快樂前行:從黨的百年奮斗歷程中學(xué)習(xí)壓力
管理
【培訓(xùn)目標】回顧和梳理黨的百年奮斗歷程,基于黨史中的關(guān)鍵事件、關(guān)鍵人物,引導(dǎo)學(xué)員:認識和把握知重負重與快樂前行的內(nèi)在關(guān)系
2022-06-14 08:37
[北京]
清大教育研究院
[未核實]
面議
破解傳統(tǒng)績效
管理
的痛點-戰(zhàn)略性績效
管理
體系的落地與實踐
【課程背景】在過去的40年,中國經(jīng)濟取得了舉世矚目的快速增長。當(dāng)今全球化的市場為中國企業(yè)帶來了國際化市場競爭的機遇與挑戰(zhàn)。
2022-06-13 08:31
[北京]
清大教育研究院
[未核實]
面議
卓有成效的人力資源
管理
——非人力資源經(jīng)理的人力資源
管理
【課程背景】互聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)的迅猛發(fā)展,使人才的重要性被不斷強化。加上我國企業(yè)發(fā)展面臨轉(zhuǎn)型升級的
2022-06-13 08:31
[北京]
清大教育研究院
[未核實]
面議
“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢” ——高效能團隊的目標
管理
法則
【課程背景】*
管理
大師*·*(Peter F.Drucker)于1954 年在其名著《
管理
實踐》中最先提出了“目標
管理
”的概念,其后他又提出“
2022-06-13 08:30
[北京]
清大教育研究院
[未核實]
面議
80后員工的
管理
課程大綱80后最初踏入職場,會出現(xiàn)很多問題:-由于缺乏明確的人生規(guī)劃而感到迷茫困惑;-由于不適應(yīng)職場規(guī)則而導(dǎo)致人際關(guān)系不理想
2022-06-12 10:56
[北京]
清大教育研究院
[未核實]
面議
疫情后干部素養(yǎng)與
管理
水平提高
今天很多走上
管理
崗位的中高層
管理
者(干部)往往是由骨干員工、業(yè)務(wù)尖子提拔起來的,他們通常有著突出的個人業(yè)務(wù)能力和實際操作
2022-06-12 10:55
[北京]
清大教育研究院
[未核實]
面議
95和00后新生代
管理
與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
前言:只要社會還在發(fā)展,“代溝”就必然存在。它是指年長一代和年青一代由于所處時代、社會環(huán)境和生活經(jīng)歷的不同,導(dǎo)致在需求層
2022-06-12 10:54
[北京]
清大教育研究院
[未核實]
面議
經(jīng)銷商內(nèi)部
管理
優(yōu)化
一、經(jīng)銷商當(dāng)前所面臨的共性問題分析上游廠家和下游客戶的變革內(nèi)部
管理
的復(fù)雜化和高成本競爭的加劇二、常規(guī)的問題解決思維及效果
2022-06-12 10:53
[北京]
清大教育研究院
[未核實]
面議
卓越經(jīng)理人的情緒壓力
管理
《卓越經(jīng)理人的情緒壓力
管理
》培訓(xùn)目標1.企業(yè)的基層:中層:高層經(jīng)理;2.對本主題感興趣的職業(yè)人士。課程大綱第一講:了解壓力
2022-06-12 10:53
[北京]
清大教育研究院
[未核實]
面議
新形勢下的人員
管理
培訓(xùn)對象企業(yè)的中層
管理
管理
者,高層
管理
者,主管、經(jīng)理、高級經(jīng)理、總監(jiān)課程收獲現(xiàn)在的中國用工形勢是什么樣子的呢?沿海用工與
2022-06-12 10:52
[北京]
清大教育研究院
[未核實]
面議
陽光心態(tài) 快樂工作——情商與情緒控制
管理
課程模塊單元內(nèi)容第一部分學(xué)會覺察自己的情緒——學(xué)會感受平衡并學(xué)會快樂開場破冰一、學(xué)會正確認識自己的情緒——學(xué)會感受自己并
2022-06-12 10:50
[北京]
清大教育研究院
[未核實]
面議
《勇攀高峰》
管理
類情景模擬沙盤課程
【課程背景】 《勇攀高峰》是一門
管理
類情景模擬沙盤課程,課程將學(xué)員置身于攀登珠穆朗瑪峰的情景中,他們必須在十月的31天時間
2022-06-10 09:19
[北京]
清大教育研究院
[未核實]
面議
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