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課程分類(lèi)

巨變下--管理認(rèn)知突圍與思維創(chuàng)新
《巨變下——管理認(rèn)知突圍與思維創(chuàng)新》是一部探討在快速變化環(huán)境中如何進(jìn)行管理認(rèn)知升級(jí)與思維創(chuàng)新的力作。本書(shū)針對(duì)當(dāng)前社會(huì)與經(jīng)濟(jì)環(huán)境的巨變，深入剖析了傳統(tǒng)管理思維面臨的挑戰(zhàn)，提出了突破認(rèn)知局限、培養(yǎng)創(chuàng)新思維的關(guān)鍵路徑。通過(guò)豐富的案例分析與實(shí)戰(zhàn)策略，幫助管理者在不確定性的時(shí)代中把握機(jī)遇，引領(lǐng)組織實(shí)現(xiàn)持續(xù)成長(zhǎng)與變革。本書(shū)旨在成為管理者提升認(rèn)知、激發(fā)創(chuàng)新潛能的必備手冊(cè)。
2024-10-31 17:12
主講老師：胡天墨課時(shí)安排：1-2天/6小時(shí)一天

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管理升維——執(zhí)行生根
《管理升維——執(zhí)行生根》是一本探討企業(yè)管理升級(jí)與執(zhí)行落地的實(shí)戰(zhàn)指南。本書(shū)聚焦于如何從管理層面進(jìn)行思維升級(jí)，進(jìn)而推動(dòng)執(zhí)行力在組織內(nèi)部生根發(fā)芽。作者通過(guò)豐富的案例與實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，深入淺出地解析了管理升維的關(guān)鍵要素，如戰(zhàn)略規(guī)劃、組織優(yōu)化、人才發(fā)展等，并提供了確保執(zhí)行到位的具體策略與方法。本書(shū)旨在幫助企業(yè)管理者提升管理水平，實(shí)現(xiàn)管理效能與執(zhí)行力的雙重飛躍，為企業(yè)的持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
2024-10-31 17:03
主講老師：胡天墨課時(shí)安排：1天/6小時(shí)

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總裁超級(jí)管控模式
總裁超級(jí)管控模式是一種高效的企業(yè)管理策略，旨在通過(guò)強(qiáng)化企業(yè)高層（如總裁）的決策與執(zhí)行控制能力，優(yōu)化資源配置，確保企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。該模式強(qiáng)調(diào)對(duì)關(guān)鍵業(yè)務(wù)流程的緊密監(jiān)控，以及對(duì)組織績(jī)效的精準(zhǔn)評(píng)估與調(diào)整。通過(guò)構(gòu)建完善的管控體系，總裁能夠迅速響應(yīng)市場(chǎng)變化，有效規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)激發(fā)團(tuán)隊(duì)潛能，推動(dòng)企業(yè)持續(xù)、穩(wěn)健地發(fā)展。這一模式是現(xiàn)代企業(yè)管理中的重要工具，助力企業(yè)領(lǐng)袖實(shí)現(xiàn)高效領(lǐng)導(dǎo)與卓越管理。
2024-10-31 16:38
主講老師：楊杰課時(shí)安排：1天/6小時(shí)

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《紅樓夢(mèng)》中的管理學(xué)
《紅樓夢(mèng)》作為中國(guó)古典文學(xué)的巔峰之作，不僅描繪了賈、史、王、薛四大家族的興衰史，更在字里行間透露出深刻的管理學(xué)智慧。書(shū)中，賈府作為一個(gè)龐大的家族企業(yè)，其內(nèi)部的管理結(jié)構(gòu)、權(quán)力分配、人才選拔以及家族文化的塑造，都展現(xiàn)了古代家族管理的復(fù)雜性與藝術(shù)性。通過(guò)王熙鳳等角色的管理手段，可以看到權(quán)謀與智慧的交織；而家族的興衰，則警示著后人關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與危機(jī)管理的重要性?！都t樓夢(mèng)》以文學(xué)的形式，為后世提供了寶貴的管理學(xué)啟示。
2024-10-31 16:16
主講老師：王平課時(shí)安排：2天

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主管管理能力課程研習(xí)會(huì)
主管管理能力課程研習(xí)會(huì)，專(zhuān)注于提升主管的領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)管理技能。通過(guò)系統(tǒng)講解領(lǐng)導(dǎo)力理論、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、溝通協(xié)作、目標(biāo)設(shè)定與績(jī)效管理等關(guān)鍵領(lǐng)域，結(jié)合實(shí)戰(zhàn)案例分析、角色扮演與互動(dòng)討論，參與者將學(xué)習(xí)如何有效領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、激發(fā)員工潛能、推動(dòng)業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)。此研習(xí)會(huì)旨在培養(yǎng)學(xué)員的決策能力、溝通協(xié)調(diào)能力與團(tuán)隊(duì)管理智慧，助力主管成為高效領(lǐng)導(dǎo)者，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)邁向成功。
2024-10-31 11:22
主講老師：許譯文課時(shí)安排：2天/7小時(shí)一天

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有效授權(quán)管理研習(xí)會(huì)
有效授權(quán)管理研習(xí)會(huì)，專(zhuān)注于提升領(lǐng)導(dǎo)者的授權(quán)技巧與管理效能。通過(guò)系統(tǒng)講解授權(quán)原則、步驟、風(fēng)險(xiǎn)管理與跟進(jìn)機(jī)制，結(jié)合實(shí)戰(zhàn)案例分析、角色扮演與互動(dòng)討論，參與者將學(xué)習(xí)如何合理分配權(quán)力、激發(fā)團(tuán)隊(duì)潛能、提升工作效率。此研習(xí)會(huì)旨在培養(yǎng)學(xué)員的信任建立能力、決策判斷力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，助力領(lǐng)導(dǎo)者實(shí)現(xiàn)高效管理，推動(dòng)組織持續(xù)發(fā)展與團(tuán)隊(duì)績(jī)效提升。
2024-10-31 11:19
主講老師：許譯文課時(shí)安排：1天/6小時(shí)

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問(wèn)題分析與決策課程研習(xí)會(huì)
問(wèn)題分析與決策課程研習(xí)會(huì)，專(zhuān)注于提升學(xué)員的問(wèn)題解決與決策能力。通過(guò)系統(tǒng)講解問(wèn)題識(shí)別、分析工具（如魚(yú)骨圖、5W2H等）、決策制定流程與風(fēng)險(xiǎn)管理，結(jié)合實(shí)戰(zhàn)案例分析、角色扮演與小組討論，參與者將學(xué)習(xí)如何快速定位問(wèn)題根源、精準(zhǔn)分析、高效決策。此研習(xí)會(huì)旨在培養(yǎng)學(xué)員的邏輯思維、批判性思考與決策執(zhí)行力，助力個(gè)人與組織在復(fù)雜多變的環(huán)境中迅速響應(yīng)，做出明智決策。
2024-10-31 11:16
主講老師：許譯文課時(shí)安排：7-14小時(shí)

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變革管理課程研習(xí)會(huì)
變革管理課程研習(xí)會(huì)旨在幫助企業(yè)及個(gè)人掌握應(yīng)對(duì)組織變革的關(guān)鍵技能。通過(guò)系統(tǒng)講解變革管理的理論框架、成功案例分析及實(shí)戰(zhàn)模擬，參與者將學(xué)習(xí)如何識(shí)別變革需求、規(guī)劃變革策略、溝通變革愿景、管理變革阻力及評(píng)估變革成效。此研習(xí)會(huì)強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐結(jié)合，旨在培養(yǎng)學(xué)員的變革領(lǐng)導(dǎo)力，助力企業(yè)順利推進(jìn)變革項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展與競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
2024-10-31 10:48
主講老師：許譯文課時(shí)安排：1天/6小時(shí)

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人格修為與職場(chǎng)正能量
人格修為與職場(chǎng)正能量是相互依存、相互促進(jìn)的概念。人格修為指?jìng)€(gè)人通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、反思與實(shí)踐，提升道德品質(zhì)、情緒管理、人際交往等綜合能力的過(guò)程。在職場(chǎng)中，高尚的人格修為能激發(fā)正能量，表現(xiàn)為積極向上的工作態(tài)度、良好的團(tuán)隊(duì)合作精神及高效的問(wèn)題解決能力。這種正能量不僅促進(jìn)個(gè)人職業(yè)發(fā)展，還能營(yíng)造積極向上的工作氛圍，提升團(tuán)隊(duì)整體效能。因此，加強(qiáng)人格修為，是職場(chǎng)人士實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值、推動(dòng)團(tuán)隊(duì)進(jìn)步的重要途徑。
2024-10-31 09:22
主講老師：劉晨波課時(shí)安排：1天/6小時(shí)

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內(nèi)部講師的培訓(xùn)
《內(nèi)部講師培訓(xùn)》項(xiàng)目專(zhuān)注于提升企業(yè)內(nèi)部講師的教學(xué)能力與專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)系統(tǒng)化的課程設(shè)計(jì)，涵蓋教學(xué)技巧、課程開(kāi)發(fā)、互動(dòng)方法、評(píng)估反饋等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，結(jié)合實(shí)戰(zhàn)演練與案例分析，幫助講師掌握高效的教學(xué)方法與技巧。本項(xiàng)目旨在培養(yǎng)一批具有專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教學(xué)熱情與良好溝通能力的內(nèi)部講師隊(duì)伍，促進(jìn)企業(yè)內(nèi)部知識(shí)傳承與人才培養(yǎng)，提升組織整體競(jìng)爭(zhēng)力與創(chuàng)新能力。
2024-10-30 10:32
主講老師：李偉旗課時(shí)安排：2天

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成為卓有成效的管理者
《成為卓有成效的管理者》是一門(mén)專(zhuān)為提升管理效能設(shè)計(jì)的課程。它圍繞彼得·德魯克的管理思想，教授如何制定高效目標(biāo)、決策、組織、激勵(lì)團(tuán)隊(duì)及自我管理。通過(guò)案例分析、實(shí)戰(zhàn)演練，學(xué)員將學(xué)會(huì)如何優(yōu)化資源配置，提升工作效率，同時(shí)保持團(tuán)隊(duì)和諧與創(chuàng)造力。本課程旨在幫助管理者從日常事務(wù)中解脫，專(zhuān)注于戰(zhàn)略思考與長(zhǎng)期規(guī)劃，成為既能驅(qū)動(dòng)業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)，又能引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)的卓越領(lǐng)導(dǎo)者。
2024-10-30 09:02
主講老師：?jiǎn)翁m勇課時(shí)安排：1天/6小時(shí)

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卓有成效的管理
卓有成效的管理是組織成功的關(guān)鍵，它強(qiáng)調(diào)通過(guò)明確的目標(biāo)設(shè)定、高效的資源配置、以及持續(xù)的績(jī)效監(jiān)控，來(lái)實(shí)現(xiàn)組織的戰(zhàn)略目標(biāo)。管理者需具備領(lǐng)導(dǎo)力、決策能力和溝通能力，以激發(fā)團(tuán)隊(duì)潛能，推動(dòng)創(chuàng)新，并確保工作高效執(zhí)行。卓有成效的管理還注重員工的成長(zhǎng)與發(fā)展，通過(guò)培訓(xùn)、激勵(lì)和反饋機(jī)制，提升團(tuán)隊(duì)整體效能。在快速變化的市場(chǎng)環(huán)境中，管理者需靈活應(yīng)對(duì)，持續(xù)優(yōu)化管理流程，確保組織持續(xù)發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
2024-10-28 14:21
主講老師：歐陽(yáng)毅霖課時(shí)安排：2天

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信任與成就——不抱怨、勇?lián)?zé)
“信任與成就——不抱怨、勇?lián)?zé)”是一種積極向上的工作態(tài)度與價(jià)值觀。它倡導(dǎo)在團(tuán)隊(duì)中建立堅(jiān)實(shí)的信任基礎(chǔ)，鼓勵(lì)成員間相互支持、坦誠(chéng)溝通。面對(duì)挑戰(zhàn)與困難，不抱怨、不推諉，而是勇于承擔(dān)責(zé)任，積極尋找解決方案。這種態(tài)度不僅能夠促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)，還能增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，推動(dòng)項(xiàng)目高效完成，共同實(shí)現(xiàn)更大的成就。在快速變化的工作環(huán)境中，它是推動(dòng)團(tuán)隊(duì)持續(xù)進(jìn)步與成功的關(guān)鍵。
2024-10-28 13:39
主講老師：徐德偉課時(shí)安排：1天/6小時(shí)

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新任主管管理能力提升
新任主管管理能力提升，關(guān)鍵在于掌握有效管理技巧，如目標(biāo)設(shè)定、團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)、決策制定及沖突解決等。通過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)與實(shí)踐，新任主管能增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力，學(xué)會(huì)如何激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力與執(zhí)行力。同時(shí)，培養(yǎng)戰(zhàn)略思維與問(wèn)題解決能力，確保在復(fù)雜多變的環(huán)境中，能帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)高效完成任務(wù)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與組織的共同成長(zhǎng)。這一過(guò)程對(duì)于新任主管快速適應(yīng)角色，推動(dòng)企業(yè)持續(xù)發(fā)展至關(guān)重要。
2024-10-28 13:38
主講老師：徐德偉課時(shí)安排：2天

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攀登者
《攀登者》是一部以中國(guó)登山隊(duì)兩次登頂珠峰的真實(shí)歷史事件為背景的電影。影片由李仁港執(zhí)導(dǎo)，吳京、章子怡、張譯等主演，講述了中國(guó)登山隊(duì)在極端惡劣的環(huán)境下，為了國(guó)家榮譽(yù)和民族尊嚴(yán)，勇攀高峰的感人故事。影片展現(xiàn)了攀登者們的勇氣、毅力和不屈不撓的精神，同時(shí)也傳遞了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和愛(ài)國(guó)主義情感，是一部激勵(lì)人心的佳作。
2024-10-28 11:18
主講老師：張習(xí)寧課時(shí)安排：6-8天

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管理者進(jìn)階領(lǐng)行
管理者進(jìn)階領(lǐng)行是一個(gè)專(zhuān)注于提升管理者領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力的培訓(xùn)項(xiàng)目。它旨在幫助管理者從初級(jí)向高級(jí)進(jìn)階，掌握更先進(jìn)的管理理念與方法，提升決策效率與團(tuán)隊(duì)管理能力。通過(guò)實(shí)戰(zhàn)案例分析、角色扮演、領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)評(píng)等多種教學(xué)手段，讓管理者在理論與實(shí)踐的雙重磨礪中，不斷成長(zhǎng)，引領(lǐng)企業(yè)穩(wěn)健前行，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與組織的共同發(fā)展。
2024-10-28 10:53
主講老師：張習(xí)寧課時(shí)安排：2-3天/6小時(shí)一天

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管理者提升計(jì)劃MTP—角色定位
管理者提升計(jì)劃MTP中的角色定位部分，旨在幫助管理者明確自身在企業(yè)中的位置與責(zé)任。MTP通過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)，使管理者能夠清晰認(rèn)知自己的角色與職能，包括作為上司、同僚、下屬及自我管理的多重身份。通過(guò)案例研討、小組演練等方式，MTP引導(dǎo)管理者樹(shù)立正確的角色意識(shí)，提升角色轉(zhuǎn)換與適應(yīng)能力，從而在復(fù)雜多變的企業(yè)環(huán)境中，高效履行管理職責(zé)，推動(dòng)企業(yè)持續(xù)發(fā)展。
2024-10-25 13:12
主講老師：馬永強(qiáng) 課時(shí)安排：1天/6小時(shí)

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三段式進(jìn)階課程
三段式進(jìn)階課程是一種結(jié)構(gòu)化的教學(xué)方法，它將學(xué)習(xí)過(guò)程分為三個(gè)階段，旨在逐步引導(dǎo)學(xué)生深入理解和掌握課程內(nèi)容。第一階段為基礎(chǔ)知識(shí)的引入和概念理解，幫助學(xué)生建立必要的學(xué)科背景；第二階段為技能實(shí)踐與深化，通過(guò)實(shí)際操作和案例分析，提升學(xué)生的應(yīng)用能力和問(wèn)題解決技巧；第三階段為綜合應(yīng)用與評(píng)估，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，并通過(guò)項(xiàng)目或測(cè)試來(lái)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。這種課程模式有助于確保學(xué)習(xí)的連貫性和深度，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
2024-10-25 11:06
主講老師：楊文利課時(shí)安排：12-18小時(shí)

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職業(yè)倦怠與有效干預(yù)
職業(yè)倦怠是指?jìng)€(gè)體在長(zhǎng)期工作壓力下，出現(xiàn)的一種情感耗竭、去人格化和成就感降低的心理狀態(tài)。有效干預(yù)職業(yè)倦怠，需要從個(gè)體、組織和社會(huì)三個(gè)層面入手，包括提供心理支持、調(diào)整工作環(huán)境、優(yōu)化工作流程、增強(qiáng)工作自主性、建立合理的激勵(lì)機(jī)制等。通過(guò)綜合施策，可以有效緩解職業(yè)倦怠，提升員工的工作滿意度與幸福感，保障組織的健康發(fā)展。
2024-10-25 11:04
主講老師：楊文利課時(shí)安排：6-12小時(shí)

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正面管理
正面管理是一種積極、建設(shè)性的管理方法，它強(qiáng)調(diào)以員工為中心，關(guān)注員工的成長(zhǎng)和發(fā)展。該方法注重員工的優(yōu)點(diǎn)和積極面，通過(guò)正面激勵(lì)和引導(dǎo)來(lái)激發(fā)員工的積極性和創(chuàng)造力，并倡導(dǎo)開(kāi)放、坦誠(chéng)的溝通氛圍，鼓勵(lì)員工表達(dá)意見(jiàn)和建設(shè)性反饋。正面管理致力于實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織目標(biāo)的共同達(dá)成，對(duì)于提高組織績(jī)效、增強(qiáng)組織競(jìng)爭(zhēng)力具有重要意義。
2024-10-25 10:59
主講老師：楊文利課時(shí)安排：2天

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