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課程分類

經(jīng)驗(yàn)提取器——全面組織經(jīng)驗(yàn)萃取
企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)自于兩個(gè)方面，一方面是個(gè)人在某一項(xiàng)工作上的經(jīng)驗(yàn)，采取什么樣的方法，達(dá)到什么樣的效果，并且具備可復(fù)制性；另一方面是組織幾十年積累的組織經(jīng)驗(yàn)；個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的提取是對(duì)組織經(jīng)驗(yàn)的個(gè)補(bǔ)充和升級(jí)。在課程中，不僅僅讓各位學(xué)員掌握個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的萃取，同時(shí)還能夠掌握組織經(jīng)驗(yàn)萃取的方法，讓企業(yè)的寶貴經(jīng)驗(yàn)經(jīng)過(guò)萃取、加工，快速提升優(yōu)秀員工的復(fù)制性，為企業(yè)發(fā)展的提供重要支持，為公司的可持續(xù)發(fā)展，奠定良好的人才保障！
2022-11-15 15:08
主講老師：馬騰課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

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金字塔原理——讓表達(dá)與思考更具結(jié)構(gòu)化
掌握這種思維方式，不僅僅可以讓員工更清晰的表達(dá)和理解各種信息，更能提升員工自我分析和解決各種問(wèn)題的能力，為企業(yè)和員工賦能。
2022-11-15 15:08
主講老師：馬騰課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

交叉創(chuàng)新思維（沙盤）
課程直接通過(guò)沙盤練習(xí)，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)習(xí)最新的創(chuàng)新成果，形成廣泛的創(chuàng)新行為的認(rèn)識(shí)和理解。運(yùn)用B-U-T模型，對(duì)創(chuàng)新條件進(jìn)行分析，繪制創(chuàng)新實(shí)踐導(dǎo)圖，幫助學(xué)員導(dǎo)出具體的創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃，并進(jìn)行創(chuàng)新工作。教學(xué)過(guò)程中注重與學(xué)員之間的交流，通過(guò)案例、實(shí)戰(zhàn)演練加強(qiáng)與學(xué)員的溝通。交叉效應(yīng)為突破性創(chuàng)新創(chuàng)造了條件，在您的組織內(nèi)激發(fā)創(chuàng)新并培養(yǎng)創(chuàng)造力
2022-11-15 15:08
主講老師：馬騰課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

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完美呈現(xiàn)PPT報(bào)告制作技巧（版權(quán)課程）
有工作，就需要總結(jié)；有總結(jié)，自然要制作報(bào)告。我們已經(jīng)告別了對(duì)著領(lǐng)導(dǎo)念稿子的年代，那是呆板、落后、枯燥、平淡的代名詞。我們需要掌握PPT提升職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
2022-11-15 15:08
主講老師：木子課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

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結(jié)構(gòu)思考有效表達(dá) ——職場(chǎng)PPT工作匯報(bào)

結(jié)構(gòu)思考有效表達(dá) ——職場(chǎng)PPT工作匯報(bào)
在職場(chǎng)中人人都需要表達(dá)，部門會(huì)議，公司年會(huì)，產(chǎn)品發(fā)布會(huì)、客戶提案等場(chǎng)合都離不開(kāi)有效表達(dá)，一個(gè)人的表達(dá)力關(guān)系著你在公司的影響力。但是大多數(shù)人沒(méi)有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)表達(dá)課程，常常會(huì)遇到以下問(wèn)題：缺少目標(biāo)：聽(tīng)了5分鐘，永遠(yuǎn)不知道他在表達(dá)的是什么，說(shuō)了跟沒(méi)說(shuō)一樣沒(méi)有形式：缺少互動(dòng)和控場(chǎng)技巧，沒(méi)有辦法抓住聽(tīng)眾的注意力不懂反饋：表達(dá)缺少洞察，對(duì)于大家的反饋，不敢直面應(yīng)對(duì) 膽怯緊張：說(shuō)話吞吞吐吐，語(yǔ)言表達(dá)無(wú)力，無(wú)法打動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)客戶諸如此類的問(wèn)題還有很多，這需要我們?nèi)嫦到y(tǒng)學(xué)習(xí)工作報(bào)告該如何結(jié)構(gòu)思考，有效表達(dá)。
2022-11-15 15:08
主講老師：木子課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

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“交互式在線直播”—讓在線授課同樣出彩
那如何才能夠快速的掌握這些技巧呢？本課程基于以上問(wèn)題出發(fā)，從課程轉(zhuǎn)換、課件制作、素材萃取、教學(xué)互動(dòng)方法等多方面為學(xué)員們準(zhǔn)備了一堂生動(dòng)而又精彩的課程！
2022-11-15 15:08
主講老師：馬斌課時(shí)安排：2-3天，6小時(shí)/天

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5G課件呈現(xiàn)---PPT從設(shè)計(jì)思想到完美呈現(xiàn)

5G課件呈現(xiàn)---PPT從設(shè)計(jì)思想到完美呈現(xiàn)
但對(duì)于很多演說(shuō)者來(lái)說(shuō)，都會(huì)遇到以下兩個(gè)問(wèn)題：不太會(huì)做PPT，很多時(shí)候PPT堆了很多文字，演說(shuō)變成了朗讀式；PPT做的不好看，不知道也不會(huì)運(yùn)用如何運(yùn)用PPT美化工具快速變化PPT、制作PPT，而且隨著OFFICE的不斷升級(jí)、PPT有扣圖、合并、錄屏、快閃制作等新功能，可以解決很多以前大家不趕想的功能，來(lái)吧，參加我們的課程。100%的技能分享，100%的案例展示，和我們一起創(chuàng)造PPT的奇跡吧！
2022-11-15 15:08
主講老師：馬斌課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

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完美演繹——高效商務(wù)演講與PPT制作技巧
而對(duì)于商務(wù)演講來(lái)說(shuō)，PPT制作與展示又能更加有效對(duì)內(nèi)容進(jìn)行有效的展現(xiàn)，無(wú)論是喬布斯的蘋果發(fā)布會(huì)，又或是羅振宇的跨年演說(shuō)，很多大佬們的優(yōu)秀演說(shuō)，都離不開(kāi)制作一個(gè)優(yōu)秀的商務(wù)演講PPT。
2022-11-15 15:08
主講老師：馬斌課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

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企業(yè)IP打造——短視頻內(nèi)容策劃與拍攝制作訓(xùn)練
手機(jī)也成為了新媒體學(xué)習(xí)娛樂(lè)拓展的新型工具，高清的攝像頭，讓人人都可以拍攝高清的視頻，更有如剪映、美冊(cè)、快剪輯、快影等視頻剪輯工具。
2022-11-15 15:07
主講老師：馬斌課時(shí)安排：2-3天，6小時(shí)/天

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TTT完美授課——培訓(xùn)師魅力呈現(xiàn)技巧
內(nèi)訓(xùn)師的培養(yǎng)關(guān)鍵在技能的培養(yǎng)。而技能的培養(yǎng)，則需要結(jié)合企業(yè)實(shí)際需求，本課程運(yùn)用多種教學(xué)手法和大量情境演練，在學(xué)中練、練中學(xué)、實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)師綜合能力的全面提升，讓學(xué)員能講、會(huì)講、愿講，完成從學(xué)員到企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的身份轉(zhuǎn)變。幫助企業(yè)成功打造內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)，積累組織經(jīng)驗(yàn)，更好的傳播知識(shí)、技能、價(jià)值觀。
2022-11-15 15:07
主講老師：馬騰課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

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TTT精準(zhǔn)設(shè)計(jì)——課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)

TTT精準(zhǔn)設(shè)計(jì)——課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)
結(jié)構(gòu)清晰的課程才能讓學(xué)員易于記憶，生動(dòng)的教學(xué)方式能讓課堂更加多姿多彩。有了好的課程，同時(shí)掌握專業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)演繹技巧、控場(chǎng)能力和授課方法，才能獲得學(xué)員對(duì)講師專業(yè)度的信任，讓培訓(xùn)效果事半功倍，讓課堂呈現(xiàn)更精彩，確保學(xué)員的學(xué)習(xí)效果，為公司的可持續(xù)發(fā)展，奠定良好的人才保障！
2022-11-15 15:07
主講老師：馬騰課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

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TTT能導(dǎo)會(huì)演——從精妙設(shè)計(jì)到精彩演繹
內(nèi)訓(xùn)師的培養(yǎng)關(guān)鍵在技能的培養(yǎng)。而技能的培養(yǎng)，則需要結(jié)合企業(yè)實(shí)際需求，本課程運(yùn)用多種教學(xué)手法和大量情境演練，在學(xué)中練、練中學(xué)、實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)師綜合能力的全面提升，讓學(xué)員能講、會(huì)講、愿講，完成從學(xué)員到企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的身份轉(zhuǎn)變。幫助企業(yè)成功打造內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)，積累組織經(jīng)驗(yàn)，更好的傳播知識(shí)、技能、價(jià)值觀。
2022-11-15 15:07
主講老師：馬騰課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

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五步成課——微課設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)
本課程中從對(duì)微課的認(rèn)知開(kāi)始介紹微課的概念特點(diǎn)以及評(píng)判微課好壞的標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)為學(xué)員提供一套簡(jiǎn)單的微課設(shè)計(jì)的操作流程并提供大量工具，從而幫助學(xué)員快速提升微課制作能力與效率，推動(dòng)企業(yè)培訓(xùn)有效融合、促進(jìn)人才發(fā)展與績(jī)效提升。
2022-11-15 15:07
主講老師：馬騰課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

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人人皆能為師——企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)
如何將組織既有崗位專業(yè)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)、梳理、沉淀、升華和傳播，創(chuàng)造“每個(gè)人都在教、每個(gè)人都在學(xué)、人人皆需為師、人人皆能為師”的內(nèi)部機(jī)制與氛圍是企業(yè)最有戰(zhàn)略性的投資。
2022-11-15 15:07
主講老師：劉議鴻課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

出口成章-內(nèi)訓(xùn)師表達(dá)技能提升訓(xùn)練沙盤
崗位經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)了，但知識(shí)的傳承需要表達(dá)！遇到一個(gè)抽象的概念，卻沒(méi)有辦法說(shuō)清楚！工作流程和方法，多么重要，講起來(lái)索然無(wú)味！課堂沉悶，老師煞費(fèi)苦心，學(xué)員昏昏欲睡！
2022-11-15 15:07
主講老師：劉議鴻課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

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輕松講好課 ——內(nèi)訓(xùn)師交互式授課工具訓(xùn)練
《輕松講好課 ——內(nèi)訓(xùn)師交互式授課工具訓(xùn)練》從人類學(xué)習(xí)的底層邏輯開(kāi)始，按照一個(gè)完整課程的環(huán)節(jié)，與內(nèi)訓(xùn)師的授課內(nèi)容緊密結(jié)合，標(biāo)準(zhǔn)化、生動(dòng)化、工具化：超越傳統(tǒng)TTT，從“老師拼命講”到“學(xué)員開(kāi)心學(xué)”！讓一個(gè)即使從來(lái)不講課的人也能把課程講生動(dòng)！
2022-11-15 15:07
主講老師：劉議鴻課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

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全感觀授課演繹——讓課程表達(dá)更專業(yè)
雖然參加了很多TTT課程，但仍然有不少問(wèn)題，具體表現(xiàn)如下：由于沒(méi)有過(guò)多時(shí)間研究授課技巧，只是2-3天授課，沒(méi)辦法改變轉(zhuǎn)統(tǒng)習(xí)慣；學(xué)了非常多的教學(xué)法，如案例教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)模似等，一上課就變成了講授法；上課時(shí)，發(fā)生突發(fā)狀況，就會(huì)瞬間手忙腳亂，導(dǎo)致現(xiàn)場(chǎng)冷場(chǎng)；雖然有PPT展示，但經(jīng)驗(yàn)針對(duì)一個(gè)無(wú)關(guān)緊要的話題，展開(kāi)非?；靵y。
2022-11-15 15:07
主講老師：馬斌課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

五問(wèn)課程開(kāi)發(fā)法，內(nèi)訓(xùn)師輕松學(xué)做課

五問(wèn)課程開(kāi)發(fā)法，內(nèi)訓(xùn)師輕松學(xué)做課
在組織經(jīng)驗(yàn)萃取過(guò)程中，你是否有以下困惑：外出培訓(xùn)成本高，培訓(xùn)課程不能對(duì)癥下藥，學(xué)完以后不能轉(zhuǎn)化內(nèi)部運(yùn)用；核心崗位的專業(yè)課程找不到合適的老師，內(nèi)部專家又無(wú)法專業(yè)課程；很多TTT課程學(xué)不會(huì)、不產(chǎn)出內(nèi)容，產(chǎn)出內(nèi)容的TTT課程輸出的成果并不讓人滿意
2022-11-15 15:06
主講老師：馬斌課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

“五問(wèn)”微課開(kāi)發(fā)法——打造“吸睛”微課
隨著組織發(fā)展的需求，企業(yè)對(duì)人才的需求越趨明顯，很多企業(yè)逐步從人力資源部門獨(dú)立出OD組織發(fā)展部，推動(dòng)人才發(fā)展，減少人工“數(shù)”的成本，導(dǎo)致組織人才可用于集中學(xué)習(xí)的時(shí)間越來(lái)越少。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的革新，人們?cè)絹?lái)越習(xí)慣利用碎片化時(shí)間進(jìn)行在線學(xué)習(xí)，移動(dòng)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為自主學(xué)習(xí)和企業(yè)培訓(xùn)的主流學(xué)習(xí)方式，而在線學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)的面授有著很多的不同，它需要短、小、精，那這種課程模式叫做微課。
2022-11-15 15:06
主講老師：馬斌課時(shí)安排：3-4天，6小時(shí)/天

面議

五問(wèn)游戲化教學(xué)設(shè)計(jì)——你也能“嗨”爆課堂
在企業(yè)中，大部分的內(nèi)訓(xùn)師都是部門主管和業(yè)務(wù)骨干，他們都擁有相關(guān)業(yè)務(wù)崗位的豐富經(jīng)理和勝任崗位的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。但痛點(diǎn)就是，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師上課雖然很“干貨”，但學(xué)員都不說(shuō)不愛(ài)聽(tīng)，課程太無(wú)聊了，所以培訓(xùn)經(jīng)常是“左而進(jìn)右而出”，記不住、學(xué)不會(huì)。那么有沒(méi)有一種方法，能夠提升學(xué)員的主動(dòng)學(xué)習(xí)意愿，又能讓課程有效果呢？學(xué)習(xí)本課程將幫你解決這個(gè)問(wèn)題。
2022-11-15 15:06
主講老師：馬斌課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

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