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項(xiàng)目管理的基本技能-以結(jié)構(gòu)化管理技術(shù)保障項(xiàng)目成功

項(xiàng)目管理的基本技能-以結(jié)構(gòu)化管理技術(shù)保障項(xiàng)目成功
【課程背景】項(xiàng)目管理作為一種先進(jìn)且經(jīng)過(guò)驗(yàn)證的結(jié)構(gòu)化管理技術(shù)，能夠最大限度地保障項(xiàng)目目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。美國(guó)《財(cái)富》雜志斷言：“項(xiàng)
2022-11-22 10:37 [北京]
清大教育研究院 [未核實(shí)]

面議

團(tuán)隊(duì)管理與領(lǐng)導(dǎo)能力修煉-讓平凡的人做出不平凡的貢獻(xiàn)

團(tuán)隊(duì)管理與領(lǐng)導(dǎo)能力修煉-讓平凡的人做出不平凡的貢獻(xiàn)
【課程背景】團(tuán)隊(duì)是一群為了共同目標(biāo)而聚集起來(lái)的人。但在不少的團(tuán)隊(duì)中，這群原本為了共同目標(biāo)而聚集起來(lái)的人卻沒(méi)能基于相互的協(xié)
2022-11-22 10:36 [北京]
清大教育研究院 [未核實(shí)]

面議

實(shí)用管理工具與技巧應(yīng)用之項(xiàng)目管理-利刃在手，所向披靡

實(shí)用管理工具與技巧應(yīng)用之項(xiàng)目管理-利刃在手，所向披靡
【課程背景】項(xiàng)目管理是使管理效能激增的利器。但學(xué)習(xí)了項(xiàng)目管理的理論與知識(shí)，并不意味著，我們就能有效運(yùn)用項(xiàng)目管理的方式來(lái)保
2022-11-22 10:35 [北京]
清大教育研究院 [未核實(shí)]

面議

實(shí)用管理工具與技巧之問(wèn)題分析與決策-工欲善其事，必先利其器

實(shí)用管理工具與技巧之問(wèn)題分析與決策-工欲善其事，必先利其器
【課程背景】現(xiàn)代管理學(xué)之父、被譽(yù)為“大師中的大師”的彼得·德魯克先生告誡我們說(shuō)：“管理的本質(zhì)不在于知，而在于行。其驗(yàn)證不
2022-11-22 10:34 [北京]
清大教育研究院 [未核實(shí)]

面議

時(shí)間管理與有效授權(quán)-管理自己和管理他人的秘密

時(shí)間管理與有效授權(quán)-管理自己和管理他人的秘密
【課程背景】作為管理者，你是否也經(jīng)歷著類(lèi)似的場(chǎng)景：自己總有干不完的活，下屬卻好像很輕松；累死累活卻不被認(rèn)可；一旦缺少了我
2022-11-22 10:33 [北京]
清大教育研究院 [未核實(shí)]

面議

品西游學(xué)項(xiàng)目管理，帶你走入精彩鮮活的項(xiàng)目管理世界

品西游學(xué)項(xiàng)目管理，帶你走入精彩鮮活的項(xiàng)目管理世界
【課程背景】項(xiàng)目管理不僅僅是項(xiàng)目經(jīng)理的事！事實(shí)上，我們的工作中都存在著不少的項(xiàng)目型活動(dòng)，而為了適應(yīng)組織發(fā)展與市場(chǎng)需求的快
2022-11-22 10:30 [北京]
清大教育研究院 [未核實(shí)]

面議

跨部門(mén)溝通與協(xié)作-推倒部門(mén)墻

跨部門(mén)溝通與協(xié)作-推倒部門(mén)墻
【課程背景】因?yàn)楫a(chǎn)品問(wèn)題而受到客戶(hù)的投訴?？头恐肛?zé)是由于銷(xiāo)售部向客戶(hù)銷(xiāo)售產(chǎn)品過(guò)程中，向客戶(hù)傳遞了不真實(shí)的信息而造成的問(wèn)
2022-11-22 10:23 [北京]
清大教育研究院 [未核實(shí)]

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管理者的項(xiàng)目管理思維線(xiàn)上系列講座-遠(yuǎn)程零距離學(xué)項(xiàng)目管理

管理者的項(xiàng)目管理思維線(xiàn)上系列講座-遠(yuǎn)程零距離學(xué)項(xiàng)目管理
【課程背景】項(xiàng)目管理不僅僅是項(xiàng)目經(jīng)理的事！事實(shí)上，管理者的工作中同樣存在著不少的項(xiàng)目型活動(dòng)，而為了適應(yīng)組織發(fā)展與市場(chǎng)需求
2022-11-22 10:22 [北京]
清大教育研究院 [未核實(shí)]

面議

管理的項(xiàng)目化思維專(zhuān)題研討-讓項(xiàng)目管理推動(dòng)管理思維創(chuàng)新

管理的項(xiàng)目化思維專(zhuān)題研討-讓項(xiàng)目管理推動(dòng)管理思維創(chuàng)新
【課程背景】管理者的工作中同樣存在著不少的項(xiàng)目型活動(dòng)，而為了適應(yīng)組織發(fā)展與市場(chǎng)需求的快速變化，管理者還將不得不持續(xù)應(yīng)對(duì)越
2022-11-22 10:21 [北京]
清大教育研究院 [未核實(shí)]

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干系人管理與有效溝通+問(wèn)題解決工作坊

干系人管理與有效溝通+問(wèn)題解決工作坊
【課程背景】工作中，你是不是常常困惑：工作缺乏別人的理解和支持；你的努力和付出沒(méi)有獲得別人認(rèn)同和滿(mǎn)意；別人對(duì)你所做的事情
2022-11-22 10:20 [北京]
清大教育研究院 [未核實(shí)]

面議

多維度職場(chǎng)高效溝通力+問(wèn)題解決工作坊

多維度職場(chǎng)高效溝通力+問(wèn)題解決工作坊
【課程背景】工作中，你是不是常常困惑：工作缺乏別人的理解和支持；你的努力和付出沒(méi)有獲得別人認(rèn)同和滿(mǎn)意；別人對(duì)你所做的事情
2022-11-22 10:19 [北京]
清大教育研究院 [未核實(shí)]

面議

卓越兼職內(nèi)訓(xùn)師能力進(jìn)階,讓兼職內(nèi)訓(xùn)師成為培訓(xùn)管理的好幫手

卓越兼職內(nèi)訓(xùn)師能力進(jìn)階,讓兼職內(nèi)訓(xùn)師成為培訓(xùn)管理的好幫手
【課程背景】在眾多的組織中，兼職內(nèi)訓(xùn)師是次要的角色。一方面，對(duì)于他們的培養(yǎng)多集中和局限于授課、內(nèi)容開(kāi)發(fā)及呈現(xiàn)等基本能力，
2022-11-22 10:18 [北京]
清大教育研究院 [未核實(shí)]

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乙方培訓(xùn)項(xiàng)目管理實(shí)踐-讓乙方培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理效能激增的利器

乙方培訓(xùn)項(xiàng)目管理實(shí)踐-讓乙方培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理效能激增的利器
【課程背景】你有沒(méi)有經(jīng)常身處如下的場(chǎng)景：一直在用低效能的方式管理著工作和業(yè)務(wù)，卻又缺乏提高的途徑；并不比客戶(hù)更懂培訓(xùn)，以
2022-11-22 10:17 [北京]
清大教育研究院 [未核實(shí)]

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項(xiàng)目管理基本技能養(yǎng)成訓(xùn)練營(yíng),線(xiàn)上微課+線(xiàn)下實(shí)操

項(xiàng)目管理基本技能養(yǎng)成訓(xùn)練營(yíng),線(xiàn)上微課+線(xiàn)下實(shí)操
【課程背景】項(xiàng)目管理不僅僅是項(xiàng)目經(jīng)理的事！事實(shí)上，管理者的工作中同樣存在著不少的項(xiàng)目型活動(dòng)，而為了適應(yīng)組織發(fā)展與市場(chǎng)需求
2022-11-22 10:16 [北京]
清大教育研究院 [未核實(shí)]

面議

培訓(xùn)項(xiàng)目管理與年度計(jì)劃制訂,結(jié)構(gòu)化管理+科學(xué)性計(jì)劃

培訓(xùn)項(xiàng)目管理與年度計(jì)劃制訂,結(jié)構(gòu)化管理+科學(xué)性計(jì)劃
【課程背景】年底是企業(yè)開(kāi)始制訂來(lái)年培訓(xùn)計(jì)劃的時(shí)刻。年度培訓(xùn)計(jì)劃的制訂對(duì)于培訓(xùn)管理者來(lái)說(shuō)就是一項(xiàng)十分重要的項(xiàng)目工作。同時(shí)，
2022-11-22 10:14 [北京]
清大教育研究院 [未核實(shí)]

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基于效果落地的培訓(xùn)管理實(shí)踐+問(wèn)題解決工作坊

基于效果落地的培訓(xùn)管理實(shí)踐+問(wèn)題解決工作坊
【課程背景】管理大師彼得·德魯克說(shuō)，“員工是企業(yè)的唯一資產(chǎn)！”。培訓(xùn)正是使這種資產(chǎn)獲得“增值”的不可或缺的方式，而培訓(xùn)管
2022-11-22 10:13 [北京]
清大教育研究院 [未核實(shí)]

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基于項(xiàng)目管理方式的目標(biāo)管理實(shí)踐

基于項(xiàng)目管理方式的目標(biāo)管理實(shí)踐
【課程背景】1954年，彼得·德魯克在其著作《管理的實(shí)踐》中首次提出了“目標(biāo)管理（MBO）和自我控制的主張”, 認(rèn)為“企業(yè)的目的
2022-11-22 10:12 [北京]
清大教育研究院 [未核實(shí)]

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破解組織復(fù)雜問(wèn)題的十大系統(tǒng)思考模式,思考魔方，成長(zhǎng)引擎

破解組織復(fù)雜問(wèn)題的十大系統(tǒng)思考模式,思考魔方，成長(zhǎng)引擎
【培訓(xùn)背景】自工業(yè)革命以來(lái)，我們?nèi)祟?lèi)與自然的割裂越來(lái)越大，并將世界視為機(jī)器，采用一種還原論的思維模式，把一個(gè)組織拆解成若
2022-11-22 10:01 [北京]
清大教育研究院 [未核實(shí)]

面議

區(qū)域銷(xiāo)售經(jīng)理的七大金牌習(xí)慣和八項(xiàng)核心能力,七大習(xí)慣，八步成詩(shī)

區(qū)域銷(xiāo)售經(jīng)理的七大金牌習(xí)慣和八項(xiàng)核心能力,七大習(xí)慣，八步成詩(shī)
【課程背景】探尋各種營(yíng)銷(xiāo)奇跡的背后，無(wú)一例外都是能夠詮釋產(chǎn)品或服務(wù)靈魂的大賣(mài)點(diǎn)。事實(shí)上，能夠在第一時(shí)間吸引人們關(guān)注的往往
2022-11-22 09:46 [北京]
清大教育研究院 [未核實(shí)]

面議

學(xué)習(xí)海底撈，創(chuàng)建最佳服務(wù)模式,超越顧客期望，真情感動(dòng)顧客

學(xué)習(xí)海底撈，創(chuàng)建最佳服務(wù)模式,超越顧客期望，真情感動(dòng)顧客
【培訓(xùn)背景】?jī)?yōu)秀的服務(wù)型企業(yè)，他們的服務(wù)模式大多一樣，都是用最好的服務(wù)贏得員工、顧客和市場(chǎng)，在這些企業(yè)中員工不像一般企業(yè)
2022-11-22 09:24 [北京]
清大教育研究院 [未核實(shí)]

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