| 主講老師： | 李田夫 |  |
| 課時安排： | 2天，6小時/天 | |
| 學(xué)習(xí)費用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 課程突破了很多宏觀經(jīng)濟課程只講晦澀難懂的經(jīng)濟理論、沒有案例學(xué)習(xí)、缺少主動性思維的瓶頸，帶您進入一個個宏觀經(jīng)濟問題的決策關(guān)鍵點，以”情景還原+親身體驗“的方式，讓您在最短的時間內(nèi)掌握宏觀經(jīng)濟的基本原理和分析方法。通過傳導(dǎo)、授業(yè)、解惑的傳統(tǒng)教育三段論，解決學(xué)員在面臨政府頒布宏觀政策時的“看不懂、理不清、說不明”的三大難題，幫助企業(yè)在今后的經(jīng)營過程中學(xué)會順應(yīng)經(jīng)濟周期、借勢產(chǎn)業(yè)政策、避開風(fēng)險陷阱，通過建立健康、穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略，實現(xiàn)企業(yè)的長期盈利目標。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時間： | 2022-12-30 10:21 |
【課程背景】
當今世界，無論是政治形勢還是經(jīng)濟形勢都處于極端不穩(wěn)定的狀態(tài)之下。尤其是近幾年，國內(nèi)國外亂象頻發(fā)，新冠疫情、俄烏沖突、美聯(lián)儲連續(xù)加息抵御通脹，中國在政治經(jīng)濟等多方面都面臨著來自于各方的巨大壓力，恰逢此時，黨的二十大的召開確定了未來五年乃至十年的大政方針，這不僅僅對于中國是否能在當今撥云詭譎的環(huán)境中，突出重圍，脫離“中等收入陷阱”，邁向發(fā)達國家的目標至關(guān)重要；而且對于中國在未來世界政治經(jīng)濟格局中將如何實現(xiàn)“負責任大國”的定位，也具有高瞻遠矚的重要意義。
上述國內(nèi)外局勢的發(fā)展演變，對于中國的中小企業(yè)來說，可謂是“機遇與風(fēng)險并存，導(dǎo)致盈利與虧損的決策就在一念之間”。是繼續(xù)著眼于全球化、開發(fā)國際市場，還是致力于數(shù)字化創(chuàng)新、再造企業(yè)流程，抑或是籌劃企業(yè)全方位生態(tài)、提高客戶粘性，都會關(guān)系到所有中國企業(yè)的生死存亡，不可不察。
尤其是，隨著人工智能、量子信息技術(shù)，清潔能源以及生物技術(shù)在各行業(yè)中的不斷滲透，新經(jīng)濟類型為人類社會帶來了第四次工業(yè)革命的契機。我們知道，歐美各國完成對中國的趕超和跨越正是源于前三次工業(yè)革命，作為當代中國的企業(yè)家，我們必須抓住第四次工業(yè)革命所創(chuàng)造出來的各種契機，讓“百年企業(yè)”、“隱形冠軍”“匠人精神”等成為中國企業(yè)的代名詞。
那么，如何看清楚國內(nèi)外宏觀經(jīng)濟走勢、如何研讀政策方針、如何及早發(fā)現(xiàn)未來賽道、如何在競爭中保證“先為不可勝,以待敵之可勝”，就成為所有企業(yè)家不得不思考的問題。進而，如何在紛繁復(fù)雜的商業(yè)世界中抽絲剝繭、探究新型盈利模式、盡早實現(xiàn)商業(yè)模式的變現(xiàn)、提高企業(yè)評估價值和企業(yè)家的社會認知度？就成為企業(yè)家和經(jīng)濟學(xué)家都關(guān)注的課題，這也是本課程的精髓所在。
課程突破了很多宏觀經(jīng)濟課程只講晦澀難懂的經(jīng)濟理論、沒有案例學(xué)習(xí)、缺少主動性思維的瓶頸，帶您進入一個個宏觀經(jīng)濟問題的決策關(guān)鍵點，以”情景還原+親身體驗“的方式，讓您在最短的時間內(nèi)掌握宏觀經(jīng)濟的基本原理和分析方法。通過傳導(dǎo)、授業(yè)、解惑的傳統(tǒng)教育三段論，解決學(xué)員在面臨政府頒布宏觀政策時的“看不懂、理不清、說不明”的三大難題，幫助企業(yè)在今后的經(jīng)營過程中學(xué)會順應(yīng)經(jīng)濟周期、借勢產(chǎn)業(yè)政策、避開風(fēng)險陷阱，通過建立健康、穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略，實現(xiàn)企業(yè)的長期盈利目標。
【課程收益】
了解當前世界各國的宏觀經(jīng)濟走勢、各種衡量宏觀經(jīng)濟的目標
了解各要素對于宏觀經(jīng)濟的影響路徑及供需兩側(cè)的政策主張的實質(zhì)
掌握貨幣創(chuàng)造過程以及貨幣乘數(shù)，能夠演繹貨幣政策制定實施和效果顯現(xiàn)的全過程
掌握通貨膨脹產(chǎn)生的底層邏輯及應(yīng)對措施
掌握“十四五”規(guī)劃的戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢及行業(yè)機會
【課程特色】課堂互動教學(xué)，沒有長篇累牘的說教；演繹情景重現(xiàn)，重視每名學(xué)員的參與度；邏輯推導(dǎo)致勝，幫助學(xué)員形成記憶鏈條；案例分析分享、檢驗學(xué)員的學(xué)習(xí)成果
【課程對象】董事長、總裁、總經(jīng)理、常務(wù)副總經(jīng)理、總裁助理、人力副總等高管人員
【課程時間】12 小時
【課程大綱】
一、宏觀經(jīng)濟關(guān)心的主要問題是什么？
1、宏觀經(jīng)濟四大目標
2、開放經(jīng)濟中金融三大目標
二、宏觀經(jīng)濟是怎么與我們的日常生活有什么關(guān)系？
1、國內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）與工資收入
? GDP與國民生產(chǎn)總值（GNP）
? 國民收入與中等收入陷阱
? 工資收入的粘性
2、居民消費價格指數(shù)（CPI）與吃穿住行
? 各國CPI的構(gòu)成差異
? CPI與通貨膨脹
? 通貨膨脹的成因與應(yīng)對措施
案例：分組討論玻利維亞惡性通貨膨脹、蘇聯(lián)解體與休克療法、本輪美國的通脹解析
3、廣義貨幣供給量（M2）與零花錢
? 貨幣需求-我們?yōu)槭裁葱枰泿牛?/span>
? 貨幣供給-為什么不能隨便印鈔票？
? 利率：貨幣的價格
? 貨幣供給與通貨膨脹
三、如何拆解宏觀經(jīng)濟？
1、從需求側(cè)拆解國家財富
? 振興經(jīng)濟的四駕馬車
? 調(diào)控經(jīng)濟的兩大政策
? 貨幣政策的三大工具
2、從供給側(cè)預(yù)測國家財富的長期趨勢
? 國家財富與人口、資本、技術(shù)、制度和產(chǎn)業(yè)政策
? 產(chǎn)業(yè)政策與”十四五”規(guī)劃
? 什么是供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革
四、如何從經(jīng)濟政策中解讀行業(yè)的機遇與風(fēng)險？
1、經(jīng)濟周期決定企業(yè)戰(zhàn)略
? 經(jīng)濟周期的四個階段
? 熊彼特-經(jīng)濟周期理論集大成者
2、解讀“十四五”規(guī)劃
? 九大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)（目標：大于17%）
? 案例一：新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢
? 案例二：高端裝備制造業(yè)發(fā)展趨勢
? 案例三：新材料產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢
? 案例四：新能源產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢
? 案例五：節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢
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