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《精益
生產(chǎn)管理
實(shí)戰(zhàn)演練》課程
課程背景 “精益生產(chǎn)”源自豐田生產(chǎn)方式(TPS),是一種以*限度地減少企業(yè)生產(chǎn)所占用的資源和降低企業(yè)管理、運(yùn)營(yíng)成本為主要目標(biāo)
2022-04-24 10:44
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
面議
《精益質(zhì)量管理》課程
課程背景 市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈,而提高產(chǎn)品質(zhì)量,持續(xù)降低企業(yè)管理成本,是企業(yè)致勝的關(guān)鍵因素。 如何才能提高產(chǎn)品質(zhì)量,持續(xù)降低
2022-04-24 10:43
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
面議
生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理綜合技能提升
課程背景: 合抱之木,生于毫末;九層之臺(tái),起于壘土。牢固的根基是企業(yè)發(fā)展不可或缺的關(guān)鍵因素。 當(dāng)下實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展尤為艱困,外
2022-04-24 10:42
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
面議
《精益研發(fā)》課程培訓(xùn)
培訓(xùn)背景 精益研發(fā)是一種以精益為目標(biāo)的研發(fā)方案,它集成了技術(shù)創(chuàng)新、協(xié)同仿真以及立體質(zhì)量設(shè)計(jì)三大核心技術(shù),能實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品質(zhì)量跨
2022-04-24 10:42
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
面議
生產(chǎn)計(jì)劃與物料控制培訓(xùn)
培訓(xùn)對(duì)象:總經(jīng)理、生產(chǎn)副總、計(jì)劃經(jīng)理、計(jì)劃員、調(diào)度、生產(chǎn)主管、生產(chǎn)經(jīng)理、物控主管、物控員、銷售主管等課程收益:◆了解生產(chǎn)
2022-04-24 10:41
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
面議
《精益改善實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)》
課程背景: 隨著企業(yè)微利時(shí)代的到來(lái),競(jìng)爭(zhēng)不斷劇烈,如何建立一個(gè)持續(xù)改進(jìn)的制造現(xiàn)場(chǎng),如何打造企業(yè)不斷改善的文化?如何通過降
2022-04-24 10:41
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
面議
《精益生產(chǎn)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)》課程
課程背景: 隨著企業(yè)微利時(shí)代的到來(lái),競(jìng)爭(zhēng)不斷劇烈,如何建立適應(yīng)企業(yè)自身的管理體系及運(yùn)營(yíng)模式,如何形成企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力?如何
2022-04-24 10:40
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
面議
班組長(zhǎng)綜合管理技能測(cè)評(píng)與實(shí)訓(xùn)
第一部分 班組長(zhǎng)的職責(zé)和品質(zhì)一、班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知1、班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知2、班組長(zhǎng)的四大角色二、班組長(zhǎng)素質(zhì)能力要求1、PICKCASH素
2022-04-24 10:40
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
面議
全業(yè)務(wù)競(jìng)爭(zhēng)下營(yíng)業(yè)廳班組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)營(yíng)管理
【課程大綱】模塊一、全業(yè)務(wù)環(huán)境下的區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)全業(yè)務(wù)環(huán)境下運(yùn)營(yíng)商的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)運(yùn)營(yíng)商渠道競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵成功因素運(yùn)營(yíng)商自有渠道成功競(jìng)爭(zhēng)
2022-04-24 10:39
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
面議
全業(yè)務(wù)下班組長(zhǎng)角色的重新認(rèn)知
第一部分 新時(shí)期營(yíng)業(yè)廳的發(fā)展要求授課方法:視頻 小組討論 工具分析一、3G運(yùn)營(yíng)商的競(jìng)爭(zhēng)格局二、電信運(yùn)營(yíng)商的渠道競(jìng)爭(zhēng):四大渠道
2022-04-24 10:39
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
面議
突破發(fā)展的瓶頸,實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)倍增
【課程背景】企業(yè)的運(yùn)營(yíng)管理之痛:-執(zhí)行力差,公司戰(zhàn)略,規(guī)章制度流程等落不到地;-請(qǐng)人難,育人難,留人更難;-人效低,人越
2022-04-24 10:38
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
面議
數(shù)據(jù)化運(yùn)營(yíng)下的市場(chǎng)分析與產(chǎn)品設(shè)計(jì)
培訓(xùn)對(duì)象:渴望引入移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)思維、大數(shù)據(jù)策略、技術(shù)的企業(yè)。課程背景:全球經(jīng)濟(jì)正在經(jīng)歷寒冬,企業(yè)經(jīng)營(yíng)成本高漲,市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨
2022-04-24 10:37
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
面議
全面設(shè)備維護(hù)TPM
課程大綱:第一章 TPM概論-TPM的定義-日美競(jìng)爭(zhēng)中的TPM發(fā)展史-事后維護(hù)→預(yù)防維護(hù)→改良維護(hù)→維護(hù)預(yù)防→TPM-TPM活動(dòng)的*目的和現(xiàn)
2022-04-24 10:36
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
面議
杰出班組長(zhǎng)訓(xùn)練
課程大綱:第一章 班組長(zhǎng)職責(zé)定位1、什么是管理和管理者2、班組管理的職責(zé)3、班組長(zhǎng)的多角色轉(zhuǎn)換4、四種新型的工作關(guān)系5、企業(yè)對(duì)
2022-04-24 10:36
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
面議
標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定與IE手法運(yùn)用
課程大綱:1.生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)提升績(jī)效的方向---提升現(xiàn)場(chǎng)績(jī)效與縮減制程期間/降低成本/提升競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)聯(lián)---生產(chǎn)績(jī)效的來(lái)源與提升現(xiàn)場(chǎng)績(jī)效
2022-04-24 10:35
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
面議
精益生產(chǎn)的機(jī)制運(yùn)用與流程建立
課程大綱:一.精益生產(chǎn)的背景與理念1.制造業(yè)七大浪費(fèi)所在2.深入分析庫(kù)存原因與抑減之道3.深入分析現(xiàn)場(chǎng)績(jī)效不理想原因與提升水平
2022-04-24 10:35
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
面議
生產(chǎn)計(jì)劃與交貨期
課程大綱:一、
生產(chǎn)管理
概述1.管理循環(huán)2.何謂
生產(chǎn)管理
3.
生產(chǎn)管理
的架構(gòu)4.排訂生產(chǎn)計(jì)劃所需的基本要素5.問題討論二、生產(chǎn)計(jì)劃的任
2022-04-24 10:34
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
面議
如何運(yùn)用IE手法提高生產(chǎn)效率
生產(chǎn)效率提升培訓(xùn)內(nèi)容:1.IE簡(jiǎn)介A.IE的內(nèi)涵B.IE的源起C.IE的精神泰勒與吉爾布雷斯的改善思想2.從基本的動(dòng)作進(jìn)行改善A.找出操作者
2022-04-24 10:34
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
面議
精益生產(chǎn)高效
生產(chǎn)管理
精要
課程大綱:第一章
生產(chǎn)管理
常見問題及改善思路一、生產(chǎn)企業(yè)常見問題二、企業(yè)為什么會(huì)發(fā)生生產(chǎn)問題三、如何解決生產(chǎn)問題的思考四、
2022-04-24 10:33
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
面議
現(xiàn)場(chǎng)5S及目視化管理
課程背景:隨著改革開放的推進(jìn)和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇,工廠現(xiàn)場(chǎng)管理越來(lái)越受到重視,從文明生產(chǎn)、清潔工廠、定置管理,力度、水平逐日
2022-04-24 10:32
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
面議
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